La participación de Carla Fatio como delgado,
gracias y reconocimiento a Sra MSc Esperanza M Newhall de La Cruz de
la Sociedad Cultural Jose Martí y de la Dra.
C. Regina Agramonte Rosell, Relaciones Internacionales del Instituto de
Filosofía, CITMA.
El
arte y la literatura: ¿un rol social? Por Carla Fatio - Brasil
Y como nuestro homenajeado José
Martí diría: "El hombre que honra a sí mismo es capaz de ver las virtudes
de otro hombre".
Mi experiencia siempre ha sido dividida: entre la soledad de producir arte,
o sea, un monólogo sobre la producción de mi propio arte; y, al mismo tiempo,
trabajando el arte en lo colectivo, como una artista-educadora, propiciándome
la oportunidad de ayudar seres humanos en formación a que se reconstruyan,
encuentren sus caminos a través de su creatividad, por el dialogo, favoreciendo
la recuperación de espacios de vivienda, comunión y la participación en los
espacios institucionales. Creo que el arte es capaz de mejorar la sensibilidad
humana, entrelazando historias y sus memorias…
Basado en ejemplos personales, puedo decir que el arte
se tornó no sólo en el lenguaje que impulsa el proceso, sino en una lengua
hablada con el corazón. Y el corazón es nuestro equilibrio en este mundo! Con
amor y dedicación todo es posible.
Entre las obras propuestas, vamos a reflexionar sobre:
• El arte y la
literatura: ¿un rol social?
La arte contemporáneo nos
instiga en valores contradictorios entre sí, y de mucha reflexión en cuanto a
nuestro papel social. Este arte nos obliga a reevaluar nuestro sentido de producción,
de estética, de nuestra inserción personal, profesional y de mercado.
(…)
Así bamos hablar La
fuerza del capital humano es real y presente, y de La
fruición del arte.
Esta Conferencia es muy especial, no sólo por el tema
"Conferencia Internacional por el Equilibrio del Mundo" y sí,
fundamentalmente por personas comprometidas con ideales similares. Por eso,
quiero invitarlos al desafío de mirar a nuestro artista latinoamericano a
través de dos posibilidades: la formación y la comunicación.
La primera por la formación, con la posibilidad del
artista vivir y al mismo tiempo crear. Y la segunda, por la comunicación, en
que existe la posibilidad del artista educarse y educar a otro para la misma
percepción.
De esta manera, nos encontramos y nombramos al
artista-educador, comprometido y en complicidad, de equilibrar el arte para
"crear junto y crear enseñando". Miramos este artista-educador como
un investigador que enseña por quieres saber más de su arte; y aprende a
enseñar, enseñando, pensando en la posibilidad de la enseñanza.
(…)
Como artista-educadora,
sentí la importancia de abrir canales para que otros pudieran revelarse. Esto
me permitió entender a los artistas y poetas como personas que se atreven a
expresar lo que es único en ellos. Observar la dicotomía existente entre el
objetivo y lo subjetivo, y cómo poder aplicar esos valores en la cultura
social.
(…)
El artista contemporáneo se tornó más consciente de su
papel de colaborador con la reconstrucción planetaria. Este hombre mestizo
busca el culto de sus raíces híbridas, tanto en el arte popular como un arte
más sutil, más complejo en su forma de concebirlo. Siempre el arte, en nuestro
continente, tuvo un papel fundador de establecer parámetros de diálogo con las
diferentes culturas, y despertar una forma/contenido de reconocimiento, de
supervivencia intrínseca en la rutina de la vida cotidiana.
(…)
Concluyo con José Martí: "una pizca de poesía es
suficiente para perfumar un siglo entero". Esta pizca está justificada por
la inserción de un nuevo campo de visión, o sea, el fortalecimiento de
políticas públicas para la cultura y educación, de frente para entender este
don de enseñanza, y compartir el arte, como puente diferenciado de inclusión
para la lectura no sólo como lenguaje, sino como una nueva lengua – el arte.
Gracias a todos!
